学习的目的，就是见多识广。为有一天遇到自己想要解决的问题时，用他人的经验化成我自己的思路。

人生的问题，数着手指头都能弄清。

• 怎么赢？
• 怎么理顺自己？
• 怎么理解世界？

解决方式就那么几招：

• 明确目标；
• 削减成本；
• 经验方法化。

第一招：去提问

每学一节课，就需要对自己“结构化”的问题。如下是被称为“关键问题”的问题：

关键问题1：课程中的问题，我在我的工作和生活中遇到过吗？

关键问题2：我有什么补充思路，或者别的思路？

关键问题3：如何场景化这个思维？

理解上班

什么是一个好的上班族？需要具备以下四个要素：

• 要素1：做一个媒体，追求高效率地挖掘潜在的知识和信息；
• 要素2：做一个商人，把这个知识和信息“多次销售”给单位或客户；
• 要素3：做一个老师，把这个知识和信息有目标、有结构的传授和分享出去；
• 要素4：做一个医生，帮助合作者定义问题、解决问题。

第二招：去发散

这节课里面这个思路，还能用来干什么事？这里要逼自己给出3个以上的回答，越详细越好。

来源1：以色列儿童教育

来源2：划掉前十个

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来学习，不是来评论

大多数人在工作之后，就不再是纯粹的学习者身份，而是习惯用“评论员”的心态看待和指指点点听到的所有事情。

所以，时刻在工作和生活中提醒自己：自私一点，我们来单位是长本事的，不是付出时间成本当评论员的。

在一个博士研究生科研过程中，批判性的思维固然重要，但是你是花了自己的时间，完全帮助他人来进步，而自己毫无长进。

正如前段时间所学的辩证法一样，我是来挖掘解决问题的方法和模型的，很多东西确实不完备，但是我是更关心从一篇论文、一个算例中能否收获知识。一个博士生，或者说一个成年人，他是需要多元思维模型。

评论员心态看待一件事情，只关心两个问题：

• 眼前这件事符不符合我设想的标准答案；
• 这个论文/结果/模型有没有漏洞可以挑刺？（这个漏洞实际就在他的既有经验里面找不符合的地方）

如果你的注意力只放在当评论员的方式，那么学东西的大脑通道是关闭着的。

树立“为我所用”的意识

任何他人的智慧都会成为你解决某个问题的方案。

例如，商业世界的玩家们，是世界上最聪明的一群人，他们的决策和行动，是世界派来加持我们的，别人的优质经验和策略正是我们自己不断验证、观察、学习高手们的思考模型。

学习笔记

真正的学习，首先要树立多元模型思维。这正是穷查理宝典中芒格所说的。

这是我第一次认真的想这句话“只观察，不评论”。

在生活中，观察不仅仅是看，而包括了思考它背后的本质以及运用的思维模型。看到一个事物，思考本质和模型是关键。